SOALAN RAMALAN KERTAS 1 B.MELAYU SPM 2013

AMALAN NILAI MURNI

GURINDAM TONGGAK DUA BELAS

Hendak pandai menghargai masa, Jangan dinanti esok lusa.	Masa yang ada hendaklah digunakan dengan sebaik-baiknya dan jangan membazirkan masa.
Ketekunan akan membawa kejayaan, Kegigihan bekerja dengan keupayaan.	Kejayaan akan dikecapi jika kita berusaha dengan tekun dan gigih.
Wajah ceria keseronokan bekerja, Usah berduka bermuram durja.	Apabila kita seronok bekerja, hidup kita akan lebih gembira.
Hidup dalam kemuliaan kesederhanaan, Bertindak dengan penuh kebijaksanaan.	Kesederhanaan dituntut dalam kehidupan dan semua tindakan perlu dilakukan dengan bijaksana.
Ketinggian peribadi jadi amalan, Ketelusan hati jadi bekalan.	Peribadi unggul dan kejujuran hati.perlu diterapkan dalam kehidupan .
Kekuatan sifat baik hati, Bertimbang rasa dan bersimpati.	Sifat baik hati, bertimbang rasa dan bersimpati jadikan amalan.
Pengaruh kepimpinan melalui teladan, Baik buruk jadikan sempadan.	Pemimpin yang baik menjadi ikutan.
Menjadi kewajipan menjalan tugas, Walaupun sederhana tetapi tegas.	Tanggungjawab yang diamanahkan perlu dilaksanakan dengan sempurna.
Kebijaksanaan berhemat perlu diutama, Tidak membazir teliti saksama.	Pembaziran perlu dielakkan dalam melaksanakan sesuatu kerja.
Keutamaan kesabaran fikiran tenang, Perkara susah menjadi senang.	Kesabaran dan ketenangan fikiran perlu dalam menghadapi sebarang situasi.
Peningkatan bakat diberi sokongan, Tunjukkan kebolehan jadikan dorongan.	Kebolehan diri yang ada perlu ditonjolkan sebagai motivasi.
Nikmat mencipta budaya kreatif, Kembangkan bakat semoga aktif.	Pemikiran kreatif dapat menjana idea yang lebih inovatif.

 CARA MEMUPUK NILAI MURNI DALAM KALANGAN PELAJAR

Penerapan nilai mendefinisikan nilai sebagai peraturan perlakuan standard yang menjadi pegangan ahli masyarakat, ditentukan oleh masyarakat mengikut budaya masyarakat tersebut . Tujuan penerapan nilai adalah untuk mempengaruhi diri individu dengan nilai tertentu yang berbentuk universal dan mutlak, yang difikirkan baik dan sesuai.Nilai murni boleh ditakrifkan sebagai amalan yang baik dalam kehidupan, umpamanya hormat-menghormati, tolong-menolong, prihatin, bersimpati, berperikemanusian dan lain-lain lagi.  Namun, pada era dunia tanpa sempadan ini, amalan murni ini semakin lenyap ditelan zaman.  Persoalan yang menjadi percaturan minda adalah apakah prakarsa istiqamah yang boleh dijana untuk menjamin amalan suci ini terus diamalkan?

Dalam sesebuah masyarakat, nilai murni amat perlu diterapkan bagi mewujudkan suasana yang seimbang dari segi rohani dan jasmani. Usaha penerapan nilai murni ini perlu dilakukan pada peringkat awal proses sosialisasi, iaitu semasa individu itu berada pada peringkat persekolahan, selain penerapan nilai yang diterapkan oleh ibu bapa di rumah. Obligasi untuk memupuk nilai-nilai murni ini tidak harus dipandang enteng oleh setiap ibu bapa dan haruslah dijulang sampai ke langit.  Ibu bapa harus mendidik amalan ini sejak anak-anak dalam kandungan lagi, bak kata pepatah, melentur buluh, biarlah dari rebungnya.  Hal ini kerana secara analoginya, kanak-kanak diibaratkan kain putih dan ibu bapa yang akan mencorakkan warna warni kehidupan anak-anak mereka.  Misalnya, ibu bapa harus menerapkan ajaran agama yang mantap dalam atma anak-anak dengan membawa mereka untuk mendekati Tuhan seperti dengan bersembahyang dan mengikut anutan agama masing-masing.  Selain itu, mereka haruslah mengajar anak-anak untuk menghormati orang tua dan menyayangi haiwan.  Mereka mestilah  memberi amaran kepada kanak-kanak supaya tidak bersikap biadab terhadap sesiapa sahaja apatah lagi ahli keluarga sendiri.  Malah, mereka harus mendidik kanak-kanak secara ti9dak formal di rumah tentang cara bercakap dengan orang tua dan tingkah laku semasa berada di rumah orang.  Apabila selalu terdedah kepada pengajaran sedemikian, kanak-kanak boleh membezakan antara intan dengan kaca dan antara batu dengan permata. Dalam konteks ini, ibu bapa juga haruslah menjadi suri teladan yang terbaik kepada anak-anak dengan bersikap sopan santun kerana pepatah Melayu ada mengatakan bahawa bagaimana acuan begitulah kuihnya.

Peranan pihak sekolah pula ialah memberi pendidikan secara formal kepada anak-anak yang mula membesar.  Di sekolah, sejak di tadika hingga ke peringkat menengah atas, setiap anak-anak akan diasuh dan diterapkan nilai-nilai murni dalam setiap kandungan mata pelajaran. Pengajaran dan pembelajaran di dalam kel;as akan mengaitkan anak-anak dengan amalan nilai-nilai murni. Nilai murni seperti tolak ansur dan kerjasam sangat penting dipupuk semasa aktiviti sukan dan permainan dalam aktiviti kokurikulum. Sementelahan itu, peranan pendidikan formal dalam memupuk nilai-nilai murni dalam sukma kanak-kanak tidak harus kita pinggirkan.  Amalan nilai-nilai murni dalam kehidupan misalnya nilai bertanggungjawab, rasional, kepercayaan kepada Tuhan, amanah, toleransi, berhemah tinggi, kesederhanaan, kasih sayang, menyayangi dan menghargai alam sektiar, hidup bersama secara aman, mematuhi peraturan dan undang-undang wajar diterapkan dalam subjek Pendidikan Moral,  Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan, serta Pendidikan Agama Islam.  Kendatipun, untuk mencapai misi yang komprehensif dan konkrit, nilai-nilai murni haruslah diamalkan secara berkesan.  Bertitik tolak daripada itu, pihak sekolah boleh menganjurkan Hari Kokurikulum dan memberi anugerah Pelajar Sahsiah Unggul kepada pelajar yang bersikap sopan santun, menghormati guru-guru dan berhemah tinggi sepanjang  program supaya boleh menjadi suri teladan kepada pelajar lain.  Tambahan pula, para pendidik  harus mementingkan amalan nilai murni dalam proses Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) dengan mengajar murid-murid terutama pelajar sekolah rendah tentang adab sopan ketika berada di dalam kelas, adab sopan ketika berkomunikasi dengan guru dan rakan.  Hal ini demikian kerana misi pendidikan negara kita bukan sahaja untuk melahirkan pelajar yang cemerlang dalam kurikulum dan kokurikulum, malah juga untuk melahirkan modal insan yang mengamalkan nilai-nilai murni, bermoral dan bertatasusila, sejajar dengan prinsip kelima Rukun Negara, yakni Kesopanan dan Kesusilaan.  Deduksinya, sudah terang lagi bersuluh bahawa pendidikan merupakan senjata yang dominan untuk memupuk nilai-nilai murni dalam kalangan kanak-kanak sejak di bangku sekolah. 

Peranan kerajaan memupuk nilai-nilai murni dalam kalangan pelajar bukanlah tugas mudah. Sehubungan itu, kerajaan sewajarnya memandang serius masalah yang berkaitan sahsiah kanak-kanak bagai menghela rambut dalam tepung, rambut jangan putus, tepung jangan berserak.  Pihak kerajaan sepatutnya bersendel bahu dengan pihak media massa dan badan bukan kerajaan (NGO) seperti Astro, Persatuan Karyawan Malaysia dan lain-lain lagi untuk menggerakkan kempen Budi Bahasa Budaya kita secara menyeluruh di tanah air kita kerana bersatu teguh bercerai roboh. Barangkali, kempen yang dianjurkan oleh kerajaan tidak berkesan kerana tidak disokong oleh banyak pihak, termasuklah syarikat-syarikat swasta yang bersikap bagai enau dalam belukar melepaskan pucuk masing-masing. Buktinya, kempen Kami Prihatin gagal mengurangkan “kemelut sosial” yang semakin berleluasa dalam masyarakat kita, iaitu isu pembuangan bayi.  Justeru itu, kempen Budi Bahasa Budaya Kita hanya akan berjaya sekiranya semua pihak melibatkan diri dalam pelaksanaannya. Dalam pada itu, kempen ini perlu disempurnakan di peringkat awal persekolahan, iaitu di peringkat tadika untuk memupuk nilai-nilai murni dalam kalangan kanak-kanak.  Ceramah, pertandingan menulis esei, melukis poster, pertandingan syarahan, pertandingan kuiz dan sebagainya boleh dilaksanakan sempena kempen ini.  Oleh itu, kerajaan perlu menggmbleng tenaga mengerah semua pihak bergerak sederap bagi menjamin nilai-nilai murni ini diterapkan dalam kalangan pelajar untuk melahirkan masyarakat yang sejahtera.

Di samping itu, peranan media massa, sama ada media cetak dan media elektronik amat dominan dalam usaha memupuk nilai-nilai murni dalam jiwa kanak-kanak.  Berdasarkan penyelidikan, dipercayai bahawa kecanggihan teknologi media seperti televisyen, radio dan internet serta akhbar arus perdana mampu mempengaruhi akhlak kanak-kanak kerana kanak-kanak pada era moden ini sememangnya sudah celik teknologi maklumat.  Mereka akan  tergila-gila kepada media baharu.  Oleh hal yang demikian, pihak media massa bolehlah mengambil kesempatan ini untuk menyiarkan iklan, dokumentari, drama dan paling penting, siaran kartun yang semestinya menjadi kegemaran kanak-kanak. Misalnya, iklan tentang seorang kanak-kanak yang memberi tempat duduk kepada orang tua di dalam komuter yang kerap disiarkan di TV3 dan iklan kanak-kanak membantu seorang wanita tua mengangkat barang amat berkesan kepada penonton.  Malahan, drama-drama seperti “Precious Babies”, “Three Pads”, “One Mom”, “Hwang Jin Yi”, “Next Stop, Happiness” dan lain-lain lagi mengandungi  babak-babak yang menonjolkan kepentingan nilai-nilai murni yang boleh dipelajari dan seterusnya diamalkan oleh kanak-kanak dalam kehidupan seharian. Jadi, sudah terang lagi bersuluh, bahawa media massa merupakan wadah yang paling sesuai untuk memupuk nilai-nilai murni dalam sanubari kanak-kanak. 

Akhirulkalam, yang bulat tidak akan datang bergolek, yang pipih tidak akan datang melayang. Tanpa usaha ibu bapa mendidik dan mengasuh anak-anak dengan nilai-nilai murni sejak kecil, pihak sekolah akan menghadapi kesukaran untuk membentuk peribadi yang unggul dalam jiwa anak-anak. Apatah lagi pihak kerjaan, sangat sukar membentuk tulang yang semakin keras dan buluh yang sudah membengkok. Bukan menuding jari menyalahkan sesiapa, ibu bapa memainkan peranan yang penting dalam pembentukan sahsiah dan peribadi anak-anak. Oleh itu, usaha semua pihak dapat menerapkan nilai-nilai murni dalam jiwa anak-anak agar generasi masa hadapan akan mempunyai kesantunan budi dan kesopanan raga mencapai Wawasan 2020.